澳洲代寫分享不正規的代謝機構有哪些作業抄襲剽竊的方式呢?

如標題所見,現如今因為留學生的數量增加,院校作業繁多,各類資質參差不齊的essay代寫機構比比皆是,很多留學新生因為對這一行業了解較淺,故而很多時候給了對方錢之后,最后發現自己的essay存在大量的抄襲情況,而每一家無良essay代寫機構的抄襲方式都有所不同,這讓很多留學新生很是煩惱,因為抄襲這種行為,在國外的院校是明令禁止且懲罰嚴厲的,為了能夠讓廣大留學生避免這踩雷,小編就給大家列舉出一些這類無良essay代寫機構的一些抄襲法門。

 

一、東拼西湊式
所謂東拼西湊的術語叫PATCHWORK PLAGIARISM,這種抄襲方式在諸多無良essay代寫機構使用的較為廣泛,也很難察覺出問題,因為所有的內容都是從相關的專欄亦或是網絡材料拼湊起來的,所以沒有essay寫作經驗的新生是非常難察覺的,有的機構甚至先拼湊之后,在人工干預大致的修改,達到難以辨別的地步,很多有一些經驗的同學也上過當,如果這種essay交上去,其結果可想而知。

 

二、語義變換抄襲
這種方式的essay抄襲情況相對比較特殊,因為主要的抄襲概念就是把現有的相關essay通過自己的理解后,在不改變原本語義的前提下,用自己的話重新描述一遍,好處是簡單快捷,做到極致甚至都能夠通過turnitin檢測,不過能夠做到過turnitin檢測的人還是非常少的,絕大部分的都是以失敗告終,畢竟這種情況太看個人能力了,而且一旦引用不當既會被判定為抄襲。

 

三、引用錯誤
引用錯誤導致判定為抄襲的情況,很多同學在后臺也向我們多次反映過他們曾經遇到的這種情況,造成這種情況的大多數原因都是essay代寫機構資質不夠,對于essay的整體組成結構或是方法并不熟悉,為了能夠短時間內騙取大量的錢財,通常不會去針對性的幫你尋找文獻資料,而是隨意找了一堆無意義的,不相關的,然后復制粘貼,最終導致你的essay被判定為抄襲。想要避免這種問題其實也非常的容易,就是一定要問清楚對方是否能夠出具turnitin檢測報告,如果不能,那么你可以直接換一家essay代寫機構了。

 

四、通篇抄襲
看標題相信各位同學應該能夠明白了,并且能夠了解這類黑心機構多么狠毒了,他們的團隊基本上就是一個人或2-3人,通過軟磨硬泡,給你一些空頭的保證,讓你把定金交完后,他們立刻會在網絡上搜索與你提供的題目一樣的essay,然后看也不看,直接復制粘貼,等到due的時間快到的時候,把這種垃圾直接丟給你,讓你結清余款,在你結清款項后,他們依然會通過言語給你空頭保證,讓你放心之類的,你興高采烈的去交essay,等待你的結果,四個字,晴天霹靂!你回過頭去找他們,他們早已人去樓空。

 

五、重復性抄襲
<标题> 重復性抄襲也很容易理解,就是抄襲已經寫過或是提交過的essay,這種情況發生的概率也不低,因為這類機構很有能力,他們能夠通過某些黑色的方式找到你過去寫過的相關essay,然后進行一些整合,如果你此次需要的題目或是題型與之類似,他們會用你的essay去打敗你,讓你變成重復性抄襲。

 

六、寫在最后
<标题> 因為essay代寫的特殊性,很多時候有很多的坑很難去有效的避免,這不管是哪一個國家都是一樣的,無論是澳洲essay代寫機構,亦或是英國essay代寫機構,或是美國essay代寫機構,都存在好壞,同學們能夠做的就是擦亮自己的眼睛,多去尋找幾家,多問,多觀察,并且最有效的辦法就是找排名靠前的,最后小編也由衷的希望各位同學能夠按時完成essay,順利的取得想要的學位或成績!

不知道怎么做論文提綱?留學生essay outline怎么做

今天,論文寫作已成為學術和職業生活的一個重要方面,這就是為什么學生需要了解其概念以寫出令人印象深刻的論文。在強有力的論文大綱的幫助下,學生能夠創造出在讀者眼中具有吸引力的有力內容。澳洲代寫今天的博客的主要目的是幫助學生了解什么是論文提綱,以及不同的論文需要如何構思。

在我們討論如何撰寫論文提綱的概念之前,我們必須首先了解它的實際含義。論文大綱提供了一個基本的框架,你的論文就建立在這個框架上。我們可以說,它就像一塊基石,指導你的內容。

 

What makes an essay outline important?

It gives you a roadmap to be followed on how you will be writing your essay. Your mind gets diverted in the absence of an essay outline, and your essay will have no structure to it. With the help of an essay outline, you’ll understand what information and data you need for your content and what its sources are. Thus, with the help of an essay outline, you’ll be able to streamline your research process. And further, it will guide you with the summarization process as well.

它為你提供了一個路線圖,讓你知道你將如何寫你的論文。在沒有論文大綱的情況下,你的思維會被轉移,你的論文將沒有結構。在論文大綱的幫助下,你會明白你的內容需要哪些信息和數據,以及其來源是什么。因此,在論文大綱的幫助下,你將能夠精簡你的研究過程。而且,它還能指導你的總結過程。

How to write an essay outline?

說到寫學術論文提綱,你需要遵循三個主要部分–

Introduction
Body
Conclusion

你為你的論文所寫的內容必須在這三個方面進行漂亮的設計。你需要謹慎對待每一個組成部分,因為它們中的每一個都包括其自身的特定功能。讓我們簡單了解一下這三個主要部分–

Introduction

<标题>顧名思義,這是你介紹你的主題的部分。這一部分需要簡短而準確,不要很冗長。你的主要重點應該是描述主題和其他重要信息。寫一個有吸引力的介紹總是好的。你不能在一開始就失去讀者的注意力,這就是為什么你需要寫一些有趣和令人興奮的東西。

Body

這是一篇文章中最密集的部分,主要包括所有重要的論據、事實、陳述和有關主題的信息。確保你的主體部分能詳細地解釋一切。這一部分包括所有那些支持或反駁主題的觀點和事實,這就是為什么它們需要適當的驗證,為你的文章提供更多的可信度,最終增加其吸引力。文章各段之間的過渡必須順利。更多的時候,學生寫的文章中,一個點與下一個點沒有關系,在讀者心中留下了不感興趣的印象。學生們需要確保,僅僅為了添加段落而添加段落是不明智的。它需要有意義。

Conclusion

一篇文章的最后部分是結論部分。結論的主要目的是加強你的主題,說服讀者同意你的觀點。結論性陳述必須強調文章中提到的不同觀點,對文章的背景很重要。與引言一樣,結論部分也必須簡明扼要,不應包括多個段落。

 

<标题>所以,這就是關于論文大綱的全部內容,以及你需要如何為你的學術研究寫一個大綱。除此之外,如果你在學術論文或作業方面需要幫助,請隨時聯系我們的在線論文寫作服務,以獲得專業幫助和指導。

So, this was all about the essay outline and how you need to write one for your academics. Apart from this, if you ever need help regarding your academic essays or assignments, feel free to contact our online essay writing services for professional help and guidance. QQ/WECHAT: 5757940.

參考中的數字對象標識符(DOI)是什么?有什么用?

參考文獻中的英文或中文文章,通常會出現一串 DOI或 doi開頭的數字,許多人可能對其概念和功能不太熟悉。文章從讀者、作者、期刊等多個角度為您介紹 DOI技術,介紹數字對象識別(DOI)是什么?為什么呢?今天澳洲代寫為你解惑,當然如果你在澳洲學習遇到困難尋求代寫、代考幫助可咨詢我們的客服。

DOI

 

DOI是什么?

 

DOI的英文全名是 digital object identifier,通常被譯為數字對象標識符。DOI是一種誕生于90年代的數字產品識別技術,被稱為數字網絡產業的條形碼。眾所周知,條形碼的作用是對實體產品進行全球化管理,國際標準化組織和國內標準化組織對企業的每一款產品賦予唯一的標識碼,將產品與制造商聯系起來。在產品包裝上印有條形碼,以便于在流通區域掃描或識別產品。條碼是在標準化管理系統中登記的,人們可以登錄到系統來查詢產品的詳細信息。就出版物管理而言,圖書編號(ISBN)和期刊號(ISSN)是用于識別圖書和期刊的,但它們不能用于識別每篇論文或每個數字出版產品。

隨著因特網的發展,人們一開始會使用 URL (Uniform ResourceLocator,通常稱為網址或網頁鏈接)來瀏覽網站內容。URL在數字出版方面存在三大缺陷。一是頻繁的變更,如網頁重組或版權變更,導致鏈接失效。二是不能以一種注冊的統一管理方式,對文章的所有權等知識產權信息進行宣示,例如同一文章在不同的網頁上發表,導致多個 URL網址存在,其中一些可能是侵權網頁。三是各數據庫之間相互獨立,有自己的文獻識別碼系統,但無法實現數據庫間的引文檢索互用。為克服這些缺點,人們發明了 DOI技術,通過標準化注冊對引文資源進行統一管理,明確對數字產品的知識產權和網頁的發布權,并通過非常簡單易用的引文網頁鏈接功能為讀者檢索文獻提供方便。

 

DOI對于讀者的作用

 

對讀者來說, DOI的最重要功能就是引導讀者通過參考的 DOI編號來找到全文鏈接。此鏈接的文章可以是付費的,也可以是免費的,這取決于您的訂閱和發布情況。雜志出版界要求每一份論文向 DOI注冊機構申請 DOI編號并提供網頁鏈接。如果讀者點擊 DOI鏈接或使用 DOI服務網站查詢,就可以找到相應論文所在的網頁。所以,利用 DOI可以大大方便讀者查閱文獻。

 

DOI對于期刊的好處

 

因為 DOI可以很方便地將作者引到參考文獻的全文鏈接頁面,因此作者可以有更多的機會訪問、下載并引用相關期刊的論文,從而使期刊的影響力得以提升。有利于吸引更多高質量的稿源,提高期刊被 SCI或 EI等重要數據庫收錄的可能性。對國內期刊來說,這一點尤為重要。所以,國內出版社特別需要重視網絡 DOI的引流功能。

DOI對于作者的要求

DOI對于作者的要求

 

許多期刊現在要求作者在參考文獻中加入 DOI編號。標準格式通常是將 DOI編號添加到參考文獻著錄條目的后面。目前大多數國內外期刊都在每一篇論文注冊了 DOI。著錄標準已經建議或規定用 DOI代替 URL著錄,而且即將用 DOI作為參考文獻的標準標識符或獲取和訪問路徑進行著錄。

DOI的注冊

 

DOI的管理機構是國際 DOI基金會(International DOI Foundation,簡稱為 IDF),由美國出版商協會于1998年創建的一家非盈利組織。IDF在世界各地有許多代理注冊機構,其中包括著名的 CrossRef (注冊英文 DOI)和國內的萬方數據 chinadoi (用中文注冊)。出版商作為 DOI注冊的主體,需支付一定的會員費,并為每篇文章的 DOI號支付少量的費用(比如1美元或1人民幣)。發布者向 DOI注冊機構發送數字產品的 DOI編號、元數據(metadata)和 URL地址。

 

DOI編號由前綴和后綴組成,中間用“/”斜線分隔。DOI的前綴以10。開頭,然后接在 IDF的注冊機構為每個 DOI注冊者分配唯一的4位編碼數字。該后綴由注冊者自己確定,其長度和字符形式不限,可由字母、數字和符號組成。舉例來說,它的 DOI號應該是10.4271/2010-36-0147。

 

DOI的檢索方法

 

若在本文中有參考文獻的 DOI網頁鏈接,請直接點擊該鏈接進入參考文獻的全文頁。此外,根據論文的 DOI編號,可在 DOI網站上查閱該文章(http://dx.doi.org)。另外,也可以將 DOI編號(例如:http://doi.org/10.4271/2010-36-0147)加在http://doi.org/后面,直接輸入到瀏覽器地址欄中,如http://doi.org/10.4271/2010-36-0147。

DOI的檢索方法

DOI技術中的解析功能是指每一個 DOI都有一個單獨的 URL信息來對應它。在文章中,用戶點擊 DOI號,解析系統就會通過查詢數據庫向用戶返回與該 DOI對應的 URL網址,用戶的網頁會自動跳轉到該網址,可以看到文章的全文或簡介。這種“單擊 DOI,返回 URL”的簡單功能就是 DOI的單一解析。因為控制權歸屬十分明確,與 DOI用于知識產權保護的目的是一致的。因為元數據包含了有關文章的大量信息,所以 DOI也有多種解析能力,也就是說,在點擊 DOI號碼之后,能夠返回多個 URL的網址和作者簡介、相關文章、出版商目錄等信息。多項分析的功能仍在開發中。

如果出版商和 DOI管理系統隨時對 DOI注冊資料進行更新,因為 DOI號所指向的網頁鏈接總是最新、有效的網址。若文章的鏈接發生更改,且出版商未在注冊機構更新 URL網址,則 DOI將生成無效鏈接。若同一篇論文出現在不同的數據庫中, DOI指向哪一頁的數據庫,可能會產生知識產權糾紛,這也是出版商和 DOI注冊機構需要關注的問題。DOI作為數字出版業的主流標識技術,已經對論文作者的檢索方式和著錄方式產生了重要影響。研究人員應善于利用數字對象標識符,提高文獻管理水平,滿足期刊投稿的要求。

澳洲代寫分享:如何用思維圖規劃一篇論文

思維導圖是一種既有趣又有用的工具,不管你的年齡大小,你都可以用它來刺激你的兩邊大腦。思維導圖可以幫助你組織和分析你想要寫進文章的內容。[1]為了制作思維導圖,你需要對你想寫的內容有一個粗略的概念。如果你還沒有,你可能需要在開始之前制作一個思維圖。澳洲代寫今天分享《澳洲代寫<标题>分享:如何用思維圖規劃一篇論文》

  • 生成你的思維圖
  • 準備好你的工具

<标题>你需要一張紙,一個書寫工具,一些彩色鉛筆或記號筆。拿出幾支彩色鉛筆或記號筆,給其中的幾支賦予意義。例如,你可能會說橙色代表你需要進一步研究的主題,綠色代表核心觀點,紫色代表反駁觀點,黃色代表支持范例。

1)把你賦予意義的彩色記號筆或鉛筆擺出來。

2)調整紙張的位置,使其處于橫向位置。

3)如果你沒有彩色鉛筆或彩筆,你也可以只用一支鋼筆或鉛筆制作思維導圖!

  • 把你的主題寫在頁面的中央[2]

可以只是一個或兩個字,或者它可以是你已經決定的論文。例如,如果你寫的是有關殘障倡議的文章,你可以寫“殘障”,也可以寫“殘障是一種社會和環境強加的問題,而不是一種固有的物質現實。”這取決于你在思考什么!

  • 寫下你的聯想

開始寫下所有與主題相關的單詞或想法。把它們分別畫在各自的圓圈里,然后用合適的顏色畫線把它們和主題聯系起來。你可以把你的線畫成箭頭,樹枝,或任何其他看起來相關的形狀。

1)你寫下的每一件事都可能給你另一種聯想,如果有,也把它寫下來。例如,寫“障礙vs.殘疾”可能會讓你想起“輪椅坡道”。

<标题>2)試著把相關的想法集中在一起(“輪椅坡道”——“進入公共生活”),但不要擔心它并不總是發生——你可以在你想聯系的事情之間畫一條線。

3)在你不相關的想法之間尋找聯系,并把它們記下來。

  • 如果你卡住了,可以畫一些空的圓圈

如果你想采取更有組織的方法,你可以預先繪制你的想法。比如,你可以畫幾個圓圈,標記“誰”、“什么”、“哪里”、“何時”、“如何”和“為什么”。然后把它們填上。

<标题>你也可以給它們貼上“支持論點”、“證據”、“反論點”等標簽。

  • 不要要求畫的太完美

<标题>迅速工作,讓你的聯想持續流動。不要停下來試圖畫出完美的直線,相反,試著以你聯想的速度快速地寫和畫。

1)包括涂鴉,如果他們出現在你的想法里,不要陷入使他們完美的怪圈。

2)根據你的年齡和文章主題,你可能想要更多地專注于畫畫而不是寫單詞。

  • 使用在線模板

有些人打字比畫畫要快,或者如果他們能看到已經組織好的結構,他們的思維就會更好。如果手工繪圖不適合你,你可以嘗試在線模板代替。[3]

雖然有很多可供選擇的程序,你也可以使用像Bubble這樣的免費在線地圖工具,Mind42,或者Coggle。

  • 組織你的思維圖以方便接下來的撰寫
  • 給你的思維圖標上標簽

當你有了一張思維圖,想想如何將這些想法融入你的論文。根據你的論文所屬的部分給這些圓圈貼上標簽。如果你必須要寫一定數量的段落,你可以把圓圈組織成段落。如果你想更多地思考論點和反論點,你可以把你的思維圖組織成它們。

<标题>隨時添加細節。例如,你可以寫一些你計劃在你的論文的各個部分用到的資料來源。

  • 如果它變得混亂,那就重新繪制思維圖

<标题>如果你在畫的時候已經修改過很多次了,而且很難看清這張圖,那就把所有相關的觀點組合在一起重新畫一遍。

<标题>1)如果你這樣做了,你可以開始為各部分畫圓圈,然后繼續填充思想和關聯。

2)你也可以把修改后的思維導圖組織成圓圈,把主題句分成小圓圈來支持論點和證據。

3)一旦你這樣做了,實際上你就有了一份草稿。

  • 寫作時把思維圖放在手邊

參考你的思維圖,把你已經整理好的主要觀點和支持觀點寫出來。把它們分成幾行,每一行用一個空格隔開。這些將成為你文章的段落或部分。

1)每段開頭用一句話來介紹該段的觀點,直到你把該段的所有信息都寫完為止。

2)如果你添加了思維圖上沒有的東西,看看它們是否合適,然后考慮用鉛筆把它們填進去。思維圖的優點之一是它讓你保持在主題上。

<标题>3)確保你不會在一段話里塞滿太多的觀點。

 

參考:

<标题>http://www.mindmeister.com/blog/teachers-guide-to-mind-mapping/

<标题>http://www.mindmapping.com/mind-map.php

http://www.businessinsider.com/using-mind-maps-for-productivity-2014-5#ixzz3VhmAoIxt

什么是英文學術寫作? 中西化學術論文寫作邏輯的差別淺析

說起英文寫作,很多國內的同學和家長都覺得,這是在搞文學創作,寫日記寫散文寫小說等等,從小就經常寫的,語文成績也不錯,英文寫作只是換了一種語言而已,沒什么大的不同。還有一些同學認為,我從小語文成績就不好,沒有文科生的頭腦,實在做不出好文章,所以英文寫作肯定學不好。這實際上是對英文寫作的誤解。靠譜代寫常年為澳洲留學生提供英語課程輔導、論文代寫服務。

英語寫作中的確有小說、傳記、散文等部分文學創作,但那些更多是針對那些希望將來成為作家的同學。對普通民眾而言,英文學術寫作真正滲透到日常的學習工作中去了。不管是人文科學的閱讀分析,理工科的實驗報告,商業領域的 presentation講稿,或是本科課程或畢業論文等,都是學術寫作的一部分。這是一種必要的技巧,但與敘事性的文學創作有很大的不同,它的要求和準則也不同,需要專業人士來掌握。

第一是文體方面,在國內的語文課上寫作文,主要是記敘性的文章,如游記描寫景物,傳記中的人物,小說中的情節沖突,等等,偶爾還伴以個人的看法和見解。就英文學術寫作而言,敘述性的成分并不多,學術寫作的兩種主要風格, analyhalyhay和 argumentative hay,與國內所謂的議論文相似,但又有許多不同之處。

這就需要旗幟鮮明地表達個人的觀點,并以事實作為論證觀點的依據。對那些證明自己觀點無濟于事的描寫或記敘文,可以說是多余的。學習寫作的目的不在于講故事,而在于深入地分析問題,或說服讀者接受他們的觀點。怎樣說服讀者?它不僅僅是簡單的講理,而且清晰(logical appeal)只是其中的一小部分,它包含了詳細的方法需求和嚴格的格式規范。

首先就寫作方法而言,國內作文注重借景抒情、托物言志等手法,所謂“形散神不散”,在看似散漫的文筆中,將道理傳遞給讀者。并且在英文學術寫作中,強調論點分類清晰,文章結構非常有條理,邏輯關系嚴密,要象數學公式一樣嚴謹地論證自己的觀點,不留任何邏輯漏洞。一個好的學術論文,有清晰的中心思想,第一段怎么寫,最后一段怎么寫,都有所謂的“套路”,要根據規定的要素和方法來寫,而不是空洞地隨便寫。文本中的每一段也都要有自己的框架和小主題,既規定了這一段的內容,又把這一段與全文的中心思想聯系起來,這樣,再長的文本也就像一片清晰可見的、絲絲相連的、一目了然的葉子,這樣才能全面系統地說服讀者。

第二就文采而言,這也是存在許多誤解的一個方面。我國高考獲獎作文往往文采飛揚,文筆優美,用詞得體,含蓄雋永,不拘一格,又回味無窮,給讀者以思考空間。但是,很可惜,這樣的文章拿到了學院寫作課上去評頭論足,會有不少不及格。比方說國內常見的一種寫作手法,就是在文章開頭寫記事層層鋪墊,到結尾點題,以“謎”顯明觀點,讓讀者自然接受。而且英文學術寫作強調的是在文章開頭要說明立場,不要含蓄地說出賣關子,而是要觀點清楚,言簡意賅,言簡意賅,不能有任何歧義,更不能讓讀者一針見血,把主題觀點放在最后才說清楚。論文內容一講,不要有任何多余的廢話。文筆美,再俊美的人物,再俊美的描寫,如果與主題無關,都是要忍痛刪去的。學術性寫作并不要求文章寫得有多美,用詞有多深,而是要求最基本、最難做的事情,即用最少的文字表達你想要表達的意思。根據這兩個條件,再來談談能否寫出漂亮的句子來。

文學采風方式的不同,并不能說明哪一種好,更多的是由于文化差異所致。東方文化講究含蓄謙遜,彬彬有禮,因此,即使在與他人意見不同的情況下,也應盡量避免正面沖突,而應委婉地表達自己的不同意見,這是很容易讓西方讀者弄不清楚作者的觀點究竟是什么。由于西方人強調,如果有不同的意見要直接表達出來,不能拐彎抹角,只要是有意見,不是人身攻擊就行這種學風,在傳統的東方文化中會被視為粗魯、甚至粗俗,但它卻是西方學術研究文化的基石,是任何學科都需要掌握的一種方法技巧。

最后任何一門學科都必須掌握的一項基本理論知識,就是如何遵循學術引用規范,避免出現抄襲錯誤。各學科參考規范各不相同,常用的 MLA和 APA基本覆蓋了大部分學科,其他一些特定學科也有特定的規范標準。無論采用何種標準,它都是學術寫作不可缺少的組成部分。

澳洲reflection類essay怎樣完成呢?如何寫反思性essay?

澳洲reflection類essay怎樣完成呢?如何寫反思性essay?澳洲代寫分享反思性essay通常是關注一段經歷,以及你對那段經歷如何改變你或幫助你成長的文章。簡而言之,反思實現了學習,但也會讓你改變。反思性essay通常是一種具有挑戰性的學習形式,它對培養批判性思維技能和學習如何更深入地表達觀點很重要。因為反思性的文章以你對某一特殊經歷的觀點為中心,老師們通常會布置一本日記來記錄你的歷程。除非有其他指示,否則你應該用第一人稱和過去式寫反思性文章,并按照邏輯順序組織它們。

構思

1、想一個好題目
如果題目沒有分配給你,那么你將要自己決定寫什么經歷。你可能要考慮一件改變你態度或行為的具體事件,或者一件如果有第二次機會你會改變的經歷。試著舉出例子來說明你是如何從那段經歷中成長起來的。[1]
1)話題可以從困難的健康狀況,到讀書或看電影,到毒品和酒精問題,甚至是最近的旅行。
<标题> 2)記住要集中在一個能引起強烈意見的話題上。

2、記錄
當你創建你的主題和發展你的論文時,你需要記錄你的想法和事件描述,盡可能準確客觀地記錄你的經歷,并簡要敘述背景。作為這次經歷如何影響或改變你的新想法,將它們寫下來。你也要考慮到一些事情,比如這段經歷如何改變了你的思想,如何幫助你成長。[2]
1)試著在寫下來之前反思一下這些經歷,這樣你就不會被那些對文章不重要的信息所困住。
2)和朋友和同事談談你的經歷,以獲得更多的洞察力和觀點來了解你的感受。你的想法要靈活,因為新的想法或觀點可能會在交談中出現。
<标题> 3)選擇相關的例子和材料,將說明反思的過程。選擇挑戰或困惑的情況,激發你的好奇心,并激勵你在你的生活中檢查他們的教訓。

3、反思你的筆記并開始寫作
花大約20分鐘自由地寫下你選擇的經歷,這個過程可以不用關心語法和形式,并且不要過于擔心在這個過程中完善你的想法。這個練習對于反思經驗和開始形成自己的觀點是很重要的。[3]
1)如果你覺得不知道從何下筆,那你可以考慮專注于你最初想要闡述的經驗要點,然后開始選擇支持你的觀點的例子。
2)如果你還是被卡住了,試著回答一些問題,比如“對于別人來說,關于我的經歷,最重要的事情是什么?”或者“如果我能回到過去,我會有什么不同的做法?”

4、寫出一個主題陳述
主題句是文章中最重要的句子,因為它提供了你要寫的東西的一個強有力的發展概述。除非你的作業另有說明,否則主題句應該總是放在引言中。[4]
1)通過提出一個問題來開始主題陳述,重點是你對經歷的分析,以及你是如何因此而改變的。
2)當你的分析發展和轉換時,試著保持開放的心態,這個過程需要多次修改,直到你能夠完全回答問題,并將你的問題轉化為一個陳述。
3)你對你所寫的經歷的獨特視角會成為你的主題陳述。你的陳述提供了深刻的見解,說明你是如何因為這些經歷而改變的。
4)例如:“2012年7月1日,我的小妹妹出生了,我的生活從此改變了。從那一刻起,我知道我想成為一名婦產科醫生。

為寫作初擬寫作輪廓

1、提綱格式
提綱遵循一種相當嚴格的格式,使用羅馬和阿拉伯數字以及大寫字母和小寫字母。這種組織有助于你和你的讀者清楚地看到你的思維過程。雖然沒有什么規則可以規定如何寫出最好的提綱,但這種提綱是最常見的,你可以用你認為最合適的方式撰寫它。

2、確定你的主題
你的主題將位于羅馬數字旁邊,應該保持一個統一的結構。例如,如果第一個話題以動詞開頭,第二個話題也應該以動詞開頭。副標題也應如此。[5]
1)選擇國際目的地
2)準備好旅行路線
3)“Choose”和“Prepare”都是現在時動詞。

3、制定子主題
子主題的所有信息應與主題一致匹配。主標題應該比后面所有的小標題更重要。所有的副題都應該直接支持主題。[6]
1)參觀歷史地標設施
2)訪問歷史地標網站
A.注意重要事實
B.尋找有趣的故事
<标题> 3)“設施”和“網站”同樣重要。在歷史地標網站上找到“重要事實”和“有趣的故事”是支持主題的過程的一部分。

4、在小標題中找到特定的信息
同時,也應該在主題中找到一些信息。[7]
1)描述你最喜歡的運動員
A.童年榜樣
b .棒球運動員
2)“童年的榜樣”和“棒球運動員”是你一生中“最喜歡的運動員”這個大話題中的具體例子。

5、保持一致
主主題和子主題應包含至少兩個條目。換句話說,你應該有足夠的主要觀點和證據來支持它們,而不是只有一個。[8]
1)買輛新車
A.做信用報告
B.拿駕照
C.帶支票簿
2)標題“買一輛新車”分為三個小標題。雖然子主題的數量沒有規則,但大量的子主題需要合并或重新評估它們的重要性。

 

 

撰寫你的Reflexive Essay

 

1、闡明你的想法
良好的思維和清晰表達的能力是一種非常實用的技能,幾乎可以在任何情況下使用。既然這種能力不是一夜之間就能獲得的,那么,在你的思維過程中制定思維標準,就是熟練掌握你的思維方式的關鍵。[9]
1)你所寫的經歷或事件需要被分析。考慮將體驗分解成更簡單的部分,并定義其因果關系。
2)在分解體驗后,思考這些不同部分是如何相互聯系并相互反應的,或者它們是如何受到改變的。
<标题> 3)一旦主題被徹底分析和綜合,然后評估你對主題的態度以及你是如何受到影響的。隨后,你必須反思這件事如何改變了你,或者如果下次再面對時,你會做得有何不同。

2、使用第一人稱
學術寫作通常不會使用第一人稱,但由于反思性文章是圍繞你的觀點展開的,所以使用第一人稱——I,ME,MY——來描述發生在你身上的事情是沒有問題的。
1)盡管第一人稱完全可以被接受,但過度使用仍有可能會引起反效果。
2)避免使用疏遠的語言,比如“我看到了”或“我聽說了”,用“我”來分隔讀者和對所發生事情的直接敘述。[10]例如,你可以說“a loud bang reverberated through the parking lot”而不是“I heard a loud bang”。前者對讀者來說更直接、更有趣。

3、使用過去式
如果你寫的是發生在過去的一個經歷,你應該用過去時態寫文章。過去發生的就讓它過去吧.[11]
1)當然也有例外。如果你要在文章中引入新的或當前的想法,你可以用現在時,例如” I think “或” I believe “。然而,如果它們是在過去實現的,那么使用“我意識到了”或“我理解了”會更加一致。無論哪種情況,都要確保你的讀者清楚時間軸。
2)在描述你的經歷時使用過去時態,因為那是某個特定的時間點,而在引用當代理論時使用現在時則是可以接受的。

4、校對
記住,不僅要進行拼寫檢查,還要大聲重讀一遍你寫的東西,或者讓朋友或同事讀一下以查找錯誤。確保最后的草稿被潤色。反思性論文,雖然不是研究論文,但必須堅持正式寫作的標準——精確、清晰、簡潔、正確。[12]
1)檢查文章是否易于閱讀,文章的語法、句子是否流暢和語氣是否存在問題。
2)搜索常用單詞的用法,并用你可以在網上同義詞典中找到的更豐富、更具描述性的單詞替換它們。
3)確保你的語氣和措辭水平是連貫的。換句話說,如果你是以正式的語氣開始寫作,那么后續也要保持正式的口吻來撰寫。
4)避免使用俚語、情緒化的或主觀的術語。

 

參考:
[1]http://www.bbc.co.uk/bitesize/intermediate2/english/folio/personal_reflective_essay/revision/1/
[2]http://www.reading.ac.uk/internal/studyadvice/StudyResources/Practicebasedlearning/sta-reflectivewriting.aspx
[3]http://www.reading.ac.uk/internal/studyadvice/StudyResources/Practicebasedlearning/sta-reflectivewriting.aspx
[4]http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/685/02/
[5]http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/544/01/
[6]http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/544/01/
[7]http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/544/01/
[8]http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/544/01/
[9]University of North Carolina Writing CenterUNC’s on-campus and online instructional service that provides assistance to students, faculty, and others during the writing process
[10]http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/595/01/
[11]http://www.reading.ac.uk/internal/studyadvice/StudyResources/Practicebasedlearning/sta-reflectivewriting.aspx
<标题> [12]http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/980/02

澳洲留學生趕Due完成作業實用干貨分享

留學生是一個神秘的群體,

<标题>往往在一二月份與五六月份時會出現大規模失聯情況,

經調查發現,原因竟是:

別人在看春晚,他們在趕due

別人在串親戚,他們在趕due

別人開工了,他們還在趕due<标题>……

趕due,是每一個留學生的必經之路,不論你是文科、理科還是工科,無數的文獻、數據和資料都等待著大家的閱讀和引用。尤其在英國、澳洲整體的文化保護意識與學術環境下,對于查重率的要求更是十分嚴格,甚至都不可以與自己已經提交過的作業重復過多。疫情的影響讓很多小伙伴都沒有辦法利用上學校的圖書館,這對趕due更是沒有絲毫益處。

今天,澳洲代寫就給大家分享一些趕due的實用技巧與網站,幫助你高效并且高質量的完成作業。

SQ3R高效文獻閱讀法

 

即使離ddl(deadline,截止時間)的剩余時間再短,同學們也不可以忽略文獻的重要性。在英國的學術研究中,理論依據或事實證據是最非常重要的部分,所有假設、猜想與結論都不可以憑空提出,一定要有相關文獻或者數據的支持。這也是導師們給分重要的評判標準之一。并且學術規范要求學生一定要能夠理解文獻內容并用自己的語言表述出來,而不可以直接引用,如果引用過多,甚至有可能被判定學術抄襲或作弊<标题>,導致十分嚴重的后果。

對于很多同學來說,看文獻是最吃力和最耗費時間的一步,卻又是不得不做的一步。那么,如何高效閱讀文獻并且有效記憶從而運用到自己的文章中?

美國教育哲學家弗朗西斯·羅賓遜(Francis P. Robinson)于1946年出版的“有效研究”(Effective study)中首次提出一個高效閱讀文獻的方法——SQ3R 五步閱讀法,可以幫助大家更好記憶閱讀的內容并帶著目的性閱讀

這五個步驟分別是:

1.縱覽(Survey)

首先,如果想要高效,對于文獻的閱讀首先要有大致的概念,縱覽全書并且了解文章的框架與重點,在這一步中,閱讀目錄是重中之重,這會幫助我們了解作者的主要內容與目的,做到事半功倍的效果。因此,只要大致清晰每一章節的主要內容,就可以更加快速根據自己的寫作需求找到相應內容。

2.提問(Question)

這一步是幫助我們強化記憶,再次復習一遍已經縱覽過的大致內容,并且更加清晰寫作目的,這樣便可以帶著目的性去閱讀文獻。

而可以提出的問題可以大致分為三類:

  • 我已經知道了什么?
  • 作者想要告訴我什么?
  • 我想要得到什么?

3.閱讀(Read)

這一步相比于第一步要更加深入的閱讀,帶著第二部已經確定好的問題對自己認為重要的部分反復、細致閱讀,并且在讀到與自己提出的問題相關的重點,可以做好相關筆記

此外,對于文章中作者用圖表或加粗、下劃線特意強調的信息也要格外注意,這些是文章中作者想要強調的重點或額外信息

4.回想(Recall)

這是非常重要的一步,在這一步中我們要把所讀內容消化吸收,理解后才可以去用自己的語言復述出來,并寫下總結。這一步也是直接關乎我們要產出的論文的內容。這一步也會直接影響到最終的成績。

5.復習(Review)

這一步屬于對上一步的強化與深入記憶<标题>,畢竟我們寫論文或報告的時候,并不是只用一篇文獻,那么如何將多個文獻相互聯系或者與自己的觀點關聯起來,一定是要對每一個已經讀過的文獻都有深刻記憶的。

這一步我們仍然可以做筆記<标题>,將脈絡、關鍵詞、主要信息點以自己善于記憶的方式記錄下來。

論文架構與寫作步驟

 

相信很多同學在寫Essay初期都有搜素過論文架構或模板,其實對于時間緊張的趕due人來說,這個可以幫助你更快更清楚的架構文章,是非常好用的技巧之一。網上有很多不同的模板,今天分享一個比較通用的框架與寫作步驟:

1.認真讀題,確認作業的類型<标题>,通常作業要求類型分為這幾類:

  • 說服/論證:要求說服讀者,列出支持某個看法的理由
  • 對比型:要求比較兩個主題相似或不同之處并展開討論
  • 說明型:要求選擇一個方向或者情況,進行解釋與闡述
  • 研究型:要求通過研究向讀者介紹對某一主題進行的深入研究
  • 分析型:在文科、商科最為常見,要求結合自己的觀點與相關文獻分析某一現象或問題。

2.第一大段—— 介紹(Introduction)<标题>,也有同學習慣喜歡最后再寫。

其主要包括內容有課題背景、重要性、選題原因、研究目的、研究方法與主要觀點。通常可以對全文做一個概括,但注意盡量不要出現第一人稱,這是學術界的一大避諱。

3.文章主體部分,主體段通常分為三大段落,根據字數要求對段落數與段落長度進行調整。每段的結構為:

  • Point 分論點
  • Introduction介紹
  • Examples 舉例
  • Explanation 拓展
  • Conclusion that ties to thesis
  • (與整體論點相關的結論)
  • Transition(過渡到下一段)

如果想要提高效率,在寫作的時候只要注重內在邏輯<标题>,語法等細節部分都可以留在最后修改。

4.結論部分(Conclusion)

這部分不需要添加新觀點與內容,要做的事情就是總結之前每個主題段落的主要觀點與支持論證;對研究的不足與局限進行說明總結自己的觀點并展望未來。

5.潤色與檢查

很多同學趕due到最后往往已經不想再去修改了,但其實潤色與檢查是非常重要的,往往能比直接提交的初稿高到至少5分左右。讀出來檢查是非常好用的方法,時間越緊、初稿越草率就越要讀出來改頭換面,雖然過程可能痛徹心扉但這一步對于好的分數非常重要,無論是補充關鍵點、修改單詞語法又或者調整框架,通讀都一定能讓你發現很多提升之處。

澳洲代寫機構是怎么做潤色服務的?潤色修改論文精修多少錢?

任何一篇高質量的essay,都離不開修改潤色。針對不同留學生對于科學論文的編輯修改會有不同的要求,論文網為廣大留學生提供了雙重審議修改模式的essay修改潤色服務。今天小編就《澳洲代寫機構是怎么做潤色服務的?潤色修改論文精修多少錢?》來為大家講解一下Essay修改潤色服務范圍及價格。

 

第一種:標準Essay修改潤色服務范圍

顧名思義,標準的Essay修改潤色服務將只提供一些基礎的修改內容,具體服務范圍如下:

①基本語言編輯:對單詞的拼寫和用法,以及標點符號的使用檢查。

②全面語法修改:對essay中的語法錯誤進行全面修改,包括主謂一致、時態、單復數、冠詞、名詞從句以及一些固定的搭配用于等。

③詞匯及句子結構:重點檢查essay中的詞匯選用是否標準得體,并針對不恰當或語義模糊的句子結構進行改進。

 

<标题>第二種:深度Essay修改潤色服務范圍

除了包含標準essay修改潤色服務的基礎之外,深度essay修改潤色還將包含以下幾個方面:

①流暢性:檢查essay寫作過程中是否使用了正確的學術寫作風格,并增加上下文的流暢性。

②文章邏輯與表述的準確性:檢查essay的邏輯性與連貫性,以及語句是否意思清晰、表達準確,并針對一些表達不準確的句子進行全面修改。

<标题>③結構修改建議:編輯基于對essay全文的理解,對整體表達結構進行檢查,并將針對結構嚴重不合理的部分提出修改建議。

除此之外,在完成了首輪深度修改潤色之后,如果客戶進行了在此修改或根據寫作要求進行了改動,在改動字數不超過原稿20%的情況下,針對該部分,我們論文網可提供免費的再次修改潤色服務。不過,涉及essay研究內容的審稿與修改是不包含在此項服務中的哦~

 

<标题>Essay修改潤色價格

不管你是熱門的新聞媒體專業,還是冷門的土木建筑專業, essay所有專業課程的修訂價都是650 RMB千字。此價格也是我們致遠教育經過慎重考慮后給的,雖然算不上絕對便宜,但也絕對不會多收大家一分錢。

 

最后,澳洲代寫希望每一位留學生在修改潤色之后,essay寫作質量都能有所提升。

 

澳洲留學生真的需要代寫作業嗎?什么時候才應該尋找代寫呢?

道家有云:“順則凡,逆則仙”,那么留學生找作業代寫這件事是否就是一定正確的呢?要想理清代寫是否正確,其實答案已經在每一個留學生的心中了。

 

<标题>首先,無論是論文代寫、作業代寫、網課代考等等代寫,在教育機構中都是被列為禁忌的存在,一旦違反,后果自不用說明。其實仔細想一想挺可笑的,因為這世間萬物的存在都是非黑即白,又有誰有那個能力去定義真理呢?有很多留學生在尋找作業代寫、網課代考機構的時候,會下意識的認為,這件事是違背道德,違背自身原則的,若是你這么去看待這件事情,那么只能夠說明你的眼界不夠開闊。判斷一件事的是非對錯,有的時候并不能夠從事件的本身去考量,應當從自身出發,若你為惡,即便你找了作業代寫機構,你也不能改善不上進的本性,反之亦然。

 

作為一家良心且負責人的加拿大作業代寫機構,我們始終貫徹的原則是不推薦留學生一味的通過代寫機構幫助自己完成各類Paper、assignment、essay、exam的,因為這么做,實際上已經本末倒置了,要知道代寫這件事情,其實就一種輔助學習的一種方式,而不是你不上進的理由。作業代寫、網課代考等代寫業務的存在應當是你個人在某些作業創作環節遇到了瓶頸,需要一定的靈感或是方向,亦或是個人生活上因為時間的緣故沒辦法有時間去完成作業才尋求代寫機構的幫助。也就是說,即便沒有代寫機構的幫助,你是能夠獨立并高效完成的,那么找代寫是完全可以的,反之,若你本身就是一個不學無術且沒有任何上進心的同學,那么找代寫機構只能幫助你一時,并且你自身并不能夠得到相應的提升,最終你會變得越來越依賴,長期以往,對于往后踏入社會后的心態也會造成不可逆的后果。所以在這里奉勸這類同學,不要過度依賴代寫機構,要努力提升自己的個人水平,讓自己成為想要去成為的人。

 

<标题>作為業內專業并且靠譜的加拿大論文代寫機構,我們非常歡迎那些為了想要提升自己的同學來找我們尋求作業代寫,網課代考業務的,但有以下幾點注意事項需要同學們認真牢記。

 

  • 盡可能的去完善、提升自我

每一個成功者的成功都并非是偶然的事件,你所看似偶然成功的事件背后,都是他們在背后付出了極大的努力才得以完成的,比如那些essay、assignment、網課等等信手拈來的人,他們為了能夠達成這樣的目標,平時閱讀的書籍,前人的相關作品、資料都是非常巨量的,從這些資料中來擴展自己的思維以及看待問題的角度,日積月累下來,當你在進行創作的時候,那些你曾認為你無法跨越的障礙已經不算是障礙了。所以,合理的規劃自己的時間,讓自己有足夠的時間去學習,去練習,才是你提高自身的唯一途徑。

  • 非到萬不得已不要尋找代寫

<标题>每個人在創作的時候,都會有腦力用盡的時候,這不是你所能夠控制的,若是某天你遇到了寫作瓶頸,失去了寫作的方向,你才可以去尋找代寫機構輔助并拓展你的思維,通過頂級的寫手的作品,從中汲取靈感,找到新的方向,爭取下一次通過自己來完成類似的作業。若你只是想要投機倒把,想要通過取巧,不想上進來找代寫,可以,任何單我們都會接,但最終你害的只是自己而已。希望各位同學能夠好好想一想。

  • 非正規低價代寫機構不可信

代寫機構非常的多,魚龍混雜,那些謊稱低價包過的代寫機構萬萬不能夠去輕信,雖然貪圖便宜是人性,但在代寫這件事上一定要冷靜的去分析,要想一想若是被發現或Fail的后果,在做考慮。首先要清楚你要代寫作業的難易程度,字數多少,專業是否冷門這幾個方面去大致預估一個心理價位,然后通過對方對于你作業的理解程度以及報價,客觀的衡量與自己心理價位的差別,在做下一步的打算。若是你沒有辦法去判斷,最好的方法就是找有過代寫經驗的學長、學姐來進行了解。

 

寫在最后的話,希望每一個出門在外的留學生都能順利的完成自己的學業,作為加拿大專業澳洲靠譜的代寫機構,愿在任何你需要作業代寫幫助的時候為你提供幫助。

芝加哥引用格式有哪些方式?Chicago風格寫作技巧

<标题>同學們,你們是否仍然對 Chicago的論文引用格式感到不安,然后今天我們 essay的代寫社來拯救你們。當我們是國際一流的留學生論文代寫機構時,英文論文通常使用 Chicago格式。它可以幫助我們對引用資料的來源做一個簡要的說明(文中夾注),以便讀者能更快地找到文章后面 vu的參考書目中引用資料的來源。關于 Chicago引用格式的更多信息,您也可以查看:http://www.chicagomanualofstyle.org

有兩種芝加哥引用格式用于標注引用源:第一種是注釋—參考書目格式,第二種是作者—年代格式。因此,如何才能確定使用哪種格式?

<标题>作者—年代格式在科學和社會科學中更為普遍。當采用這種格式時,通常只是根據作者的姓和出版年份來引用文章中的源文件(通常用括號將其包括在內)。每篇文章中的引用都與參考列表中的條目匹配,而參考列表提供了完整的參考書目信息。

<标题>注解-參考書目-格式是很多人文科學工作者(包括文學、歷史和藝術)的首選。本系統中,源文件用數字腳注或尾注表示。每一條注解對應一段升序的數字(上標)。一般情況下,源文件也列在單獨的書目中。注解與參考書目格式可容納多種源文件,包括一些特殊的與作者的年代格式不太一致的源文件。

注釋—參考書目格式

以下示例闡明注釋——參考書目格式。這個例子顯示了完全相同來源的注釋實例引用,然后是簡化的注釋實例引用。書目引用的實例位于注釋實例之后。
書本

注釋的實例

Zadie Smith, Swing Time (New York: Penguin Press, 2016), 315–16.
Brian Grazer and Charles Fishman, A Curious Mind: The Secret to a Bigger Life (New York: Simon & Schuster, 2015), 12.

簡化注釋的實例

Smith, Swing Time, 320.
Grazer and Fishman, Curious Mind, 37.

<标题>按英文字母順序排列的參考書目的實例

Grazer, Brian, and Charles Fishman. A Curious Mind: The Secret to a Bigger Life. New York: Simon & Schuster, 2015.
Smith, Zadie. Swing Time. New York: Penguin Press, 2016.

書系的章節或其他部分

<标题>注:在注釋中,指的是特定頁面。并且在參考書目中,要包含章節的頁數。

注釋實例

Henry David Thoreau, “Walking,” in The Making of the American Essay, ed. John D’Agata (Minneapolis: Graywolf Press, 2016), 177–78.

簡化的注釋實例

<标题>Thoreau, “Walking,” 182.

參考書目的實例

Thoreau, Henry David. “Walking.” In The Making of the American Essay, edited by John D’Agata, 167–95. Minneapolis: Graywolf Press, 2016.
<标题> 注:有些情況下,我們可能需要把整個匯編文件作為一個整體來引用。比如:

注釋實例

<标题>John D’Agata, ed., The Making of the American Essay (Minneapolis: Graywolf Press, 2016), 177–78.

簡化的注釋實例

D’Agata, American Essay, 182.

參考書目的實例

D’Agata, John, ed. The Making of the American Essay. Minneapolis: Graywolf Press, 2016.

翻譯的書籍

注釋實例

Jhumpa Lahiri, In Other Words, trans. Ann Goldstein (New York: Alfred A. Knopf, 2016), 146.

簡化的注釋實例

Lahiri, In Other Words, 184.

參考書目的實例

Lahiri, Jhumpa. In Other Words. Translated by Ann Goldstein. New York: Alfred A. Knopf, 2016.

電子書

用于聯機圖書資料(還包括 URL或數據庫)。如頁碼不固定,可參考本章的頁碼標題或其他頁碼,當然,如果沒有頁碼,可以忽略不計。對其它類型的電子書,命名為格式。

參考書目的實例

Kurland, Philip B., and Ralph Lerner, eds. The Founders’ Constitution. Chicago: University of Chicago Press, 1987. http://press-pubs.uchicago.edu/founders/.
Melville, Herman. Moby-Dick; or, The Whale. New York: Harper & Brothers, 1851. http://mel.hofstra.edu/moby-dick-the-whale-proofs.html.

期刊文章

在注解中,指的是特定頁碼。將整篇文章的頁數包括在參考書目中。用于聯機引用的文章(還包括 URL或數據庫)。很多雜志文章都會列出 DOI (數字對象標識符)。DOI會生成一個以http://doi.org/開頭的永久性 URL。值得注意的是:這個 URL要比瀏覽器地址欄中顯示的 URL好。

注釋的實例

Susan Satterfield, “Livy and the Pax Deum,” Classical Philology 111, no. 2 (April 2016): 170.
<标题> Peter LaSalle, “Conundrum: A Story about Reading,” New England Review 38, no. 1 (2017): 95, Project MUSE.

簡化的注釋實例

Satterfield, “Livy,” 172–73.
LaSalle, “Conundrum,” 101.

參考書目的實例

LaSalle, Peter. “Conundrum: A Story about Reading.” New England Review 38, no. 1 (2017): 95–109. Project MUSE.
Satterfield, Susan. “Livy and the Pax Deum.” Classical Philology 111, no. 2 (April 2016): 165–76.

另外要注意的是:期刊文章通常會列出很多作者,尤其是科學領域。列出書目中最多七位作者,然后跟在“et al.”后面;而在注釋中,只列出第一位作者,然后跟在“et al.”之后。比如:

注釋的實例

Rachel A. Bay et al., “Predicting Responses to Contemporary Environmental Change Using Evolutionary Response Architectures,” American Naturalist 189, no. 5 (May 2017): 465, http://doi.org/10.1086/691233.

簡化的注釋實例

<标题>Bay et al., “Predicting Responses,” 466.

參考書目的實例

Bay, Rachael A., Noah Rose, Rowan Barrett, Louis Bernatchez, Cameron K. Ghalambor, Jesse R. Lasky, Rachel B. Brem, Stephen R. Palumbi, and Peter Ralph. “Predicting Responses to Contemporary Environmental Change Using Evolutionary Response Architectures.” American Naturalist 189, no. 5 (May 2017): 463–73. http://doi.org/10.1086/691233.

新聞和雜志的文章

報刊,新聞網站,雜志,博客等的文章都采用了相似的引文方法。如果有頁的話需要在注釋中引用,但是可以在參考書目中省略。若您在網上查看本文,請提供包含 URL或數據庫的名稱。

注釋的實例

Rebecca Mead, “The Prophet of Dystopia,” New Yorker, April 17, 2017, 43.
Farhad Manjoo, “Snap Makes a Bet on the Cultural Supremacy of the Camera,” New York Times, March 8, 2017, http://www.nytimes.com/2017/03/08/technology/snap-makes-a-bet-on-the-cultural-supremacy-of-the-camera.html.

簡化的注釋實例

Mead, “Dystopia,” 47.
<标题> Manjoo, “Snap.”

參考書目的實例

Manjoo, Farhad. “Snap Makes a Bet on the Cultural Supremacy of the Camera.” New York Times, March 8, 2017. http://www.nytimes.com/2017/03/08/technology/snap-makes-a-bet-on-the-cultural-supremacy-of-the-camera.html.
<标题> Mead, Rebecca. “The Prophet of Dystopia.” New Yorker, April 17, 2017.

值得注意的是:讀者的評論可以在文章或注釋中引用,但是需要在參考書目中省略。比如:

注釋的實例

Eduardo B (Los Angeles), March 9, 2017, comment on Manjoo, “Snap.”

書評文章

注釋的實例

<标题>Michiko Kakutani, “Friendship Takes a Path That Diverges,” review of Swing Time, by Zadie Smith, New York Times, November 7, 2016.

簡化的注釋實例

<标题>Kakutani, “Friendship.”

參考書目的實例

<标题>Kakutani, Michiko. “Friendship Takes a Path That Diverges.” Review of Swing Time, by Zadie Smith. New York Times, November 7, 2016.

訪談文章

參考書目的實例

Stamper, Kory. “From ‘F-Bomb’ to ‘Photobomb,’ How the Dictionary Keeps Up with English.” Interview by Terry Gross. Fresh Air, NPR, April 19, 2017. Audio, 35:25. http://www.npr.org/2017/04/19/524618639/from-f-bomb-to-photobomb-how-the-dictionary-keeps-up-with-english.

學位論文

注釋的實例

<标题>Cynthia Lillian Rutz, “King Lear and Its Folktale Analogues” (PhD diss., University of Chicago, 2013), 99–100.

簡化的注釋實例

Rutz, “King Lear,” 158.

參考書目的實例

Rutz, Cynthia Lillian. “King Lear and Its Folktale Analogues.” PhD diss., University of Chicago, 2013.

網頁上的內容

一般情況下,你只需要在你寫的正文中將網頁和其他站點的內容描述為參考即可。但是,如果您需要更正式的參考,可以使用下面的范例格式。未列出發布或修訂日期的來源需要補充訪問日期。

注釋的實例

“Privacy Policy,” Privacy & Terms, Google, last modified April 17, 2017, http://www.google.com/policies/privacy/.
“About Yale: Yale Facts,” Yale University, accessed May 1, 2017, http://www.yale.edu/about-yale/yale-facts.

簡化的注釋實例

Google, “Privacy Policy.”
“Yale Facts.”

參考書目的實例

Google. “Privacy Policy.” Privacy & Terms. Last modified April 17, 2017. http://www.google.com/policies/privacy/.
Yale University. “About Yale: Yale Facts.” Accessed May 1, 2017. http://www.yale.edu/about-yale/yale-facts.

社交媒體的內容

在社交媒體上分享的內容常常被限制在文本范圍內。如需更正式的參考,請添加注釋。很少有這樣的情況,引用項也可以使用。替換為引用文章頭160個字符的標題。注釋參考了原來的文章引用。

文本的實例

<标题>Conan O’Brien’s tweet was characteristically deadpan: “In honor of Earth Day, I’m recycling my tweets” (@ConanOBrien, April 22, 2015).

注釋的實例

  1. Pete Souza (@petesouza), “President Obama bids farewell to President Xi of China at the conclusion of the Nuclear Security Summit,” Instagram photo, April 1, 2016, http://www.instagram.com/p/BDrmfXTtNCt/.
    2. Chicago Manual of Style, “Is the world ready for singular they? We thought so back in 1993,” Facebook, April 17, 2015, http://www.facebook.com/ChicagoManual/posts/10152906193679151.

簡化的注釋實例

Souza, “President Obama.”
Michele Truty, April 17, 2015, 1:09 p.m., comment on Chicago Manual of Style, “singular they.”

參考書目的實例

Chicago Manual of Style. “Is the world ready for singular they? We thought so back in 1993.” Facebook, April 17, 2015. http://www.facebook.com/ChicagoManual/posts/10152906193679151.

個人之間的通信

這包括個人之間的電子郵件和文字信息,以及通過社會媒體發送的即時信息,這些信息通常只在文字或注釋中提及。他們幾乎沒有被列入參考書目。

注釋的實例

<标题>Sam Gomez, Facebook message to author, August 1, 2017.

作者—年代格式

<标题>下圖是作者——年代系統的一個例子。每一個參考列表的例子都伴隨著相應的文本內參考例子。

書本

參考書目目的實例

Grazer, Brian, and Charles Fishman. 2015. A Curious Mind: The Secret to a Bigger Life. New York: Simon & Schuster.
<标题> Smith, Zadie. 2016. Swing Time. New York: Penguin Press.

文本中引用的實例

(Grazer and Fishman 2015, 12)
(Smith 2016, 315–16)

書系的章節或其他部分

<标题>要包含章節或部分的頁面范圍在參考列表中。對于文本,需要引用特定的頁面。

參考書目的實例

Thoreau, Henry David. 2016. “Walking.” In The Making of the American Essay, edited by John D’Agata, 167–95. Minneapolis: Graywolf Press.

文本中引用的實例

(Thoreau 2016, 177–78)
注意:還有在某些情況下,你或許希望將某一文集作為一個整體來引用。

參考書目的實例

D’Agata, John, ed. 2016. The Making of the American Essay. Minneapolis: Graywolf Press.

文本中引用的實例

(D’Agata 2016, 177–78)

翻譯的書籍

參考書目的實例

Lahiri, Jhumpa. 2016. In Other Words. Translated by Ann Goldstein. New York: Alfred A. Knopf.

文本中引用的實例

<标题>(Lahiri 2016, 146)

電子書

<标题>如果是聯機電子書,在參考書目中需要包含 URL或數據庫名稱。要為其它類型的電子書命名此格式。如無固定頁碼,可在文字中引用章節的標題或其它編號,如無頁碼可直接省略。

參考書目的實例

Austen, Jane. 2007. Pride and Prejudice. New York: Penguin Classics. Kindle.
<标题> Borel, Brooke. 2016. The Chicago Guide to Fact-Checking. Chicago: University of Chicago Press. ProQuest Ebrary.

文本中引用的實例

(Austen 2007, chap. 3)
(Borel 2016, 92)

期刊文章

從參考資料清單來看,整個文章都需要包括在其中。對于文本,需要引用特定頁碼。其它與上述注釋相似,都是參考書目格式。以下是我們的示例:

參考書目的實例

LaSalle, Peter. 2017. “Conundrum: A Story about Reading.” New England Review 38 (1): 95–109. Project MUSE.
Satterfield, Susan. 2016. “Livy and the Pax Deum.” Classical Philology 111, no. 2 (April): 165–76

文本中引用的實例

(LaSalle 2017, 95)
(Satterfield 2016, 170)
注:所需作者數目-年代格式的要求與上述注釋-參考書目格式的要求相同。比如:

參考書目的實例

Bay, Rachael A., Noah Rose, Rowan Barrett, Louis Bernatchez, Cameron K. Ghalambor, Jesse R. Lasky, Rachel B. Brem, Stephen R. Palumbi, and Peter Ralph. 2017. “Predicting Responses to Contemporary Environmental Change Using Evolutionary Response Architectures.” American Naturalist 189, no. 5 (May): 463–73. http://doi.org/10.1086/691233.

文本中引用的實例

<标题>(Bay et al. 2017, 465)

新聞和雜志的文章

類似的引文來自報紙,新聞網站,雜志,博客等等。對于重復的年份,在參考列表中,我們將使用按月和日引用源文件。如果有的話,頁碼可以在文本中被引用,但在引用列表項中被忽略。我說的是,如果你在網上查過這篇文章,你需要寫下 URL或者數據庫的名字。

參考書目的實例

Mead, Rebecca. 2017. “The Prophet of Dystopia.” New Yorker, April 17, 2017.
Pai, Tanya. 2017. “The Squishy, Sugary History of Peeps.” Vox, April 11, 2017. http://www.vox.com/culture/2017/4/11/15209084/peeps-easter.

文本中引用的實例

(Mead 2017, 43)
(Pai 2017)
同樣需要注意的是:評論可以被引用在文章或注釋中,但在參考書目中需要省略。例如:

文本中引用的實例

<标题>(Eduardo B [Los Angeles], March 9, 2017, comment on Manjoo 2017)

書評文章

參考書目的實例

Kakutani, Michiko. 2016. “Friendship Takes a Path That Diverges.” Review of Swing Time, by Zadie Smith. New York Times, November 7, 2016.

文本中引用的實例

(Kakutani 2016)

訪談文章

參考書目的實例

Stamper, Kory. 2017. “From ‘F-Bomb’ to ‘Photobomb,’ How the Dictionary Keeps Up with English.” Interview by Terry Gross. Fresh Air, NPR, April 19, 2017. Audio, 35:25. http://www.npr.org/2017/04/19/524618639/from-f-bomb-to-photobomb-how-the-dictionary-keeps-up-with-english.

文本中引用的實例

<标题>(Stamper 2017)

學位論文

參考書目的實例

<标题>Rutz, Cynthia Lillian. 2013. “King Lear and Its Folktale Analogues.” PhD diss., University of Chicago.

文本中引用的實例

<标题>(Rutz 2013, 99–100)

網站內容

<标题>通常,只要在正文中描述網站上的內容就足夠了(“As of May 1, 2017, Yale’s home page listed . . .”)。如果需要更正式的引用,可以采用下面的示例格式。對于沒有列出出版或修訂日期的來源,可以使用n.d. (“no date”)代替年份,并添上訪問日期。

參考書目的實例

Google. 2017. “Privacy Policy.” Privacy & Terms. Last modified April 17, 2017. http://www.google.com/policies/privacy/.
Yale University. n.d. “About Yale: Yale Facts.” Accessed May 1, 2017. http://www.yale.edu/about-yale/yale-facts.

文本中引用的實例

(Google 2017)
(Yale University, n.d.)

社交媒體內容

<标题>該要求同上文注釋—參考書目格式的要求。現給例如下:

文本的實例

Conan O’Brien’s tweet was characteristically deadpan: “In honor of Earth Day, I’m recycling my tweets” (@ConanOBrien, April 22, 2015).

參考書目的實例

個人之間的通信

文本中引用的實例

(Sam Gomez, Facebook message to author, August 1, 2017)
<标题> 為整理參考書目,需要花好多時間,學好所有Chicago引用格式的規則,讀一大堆關于引用格式的教科書,很難以應付的。以上的信息就是我們專業論文代寫機構為大家總結的Chicago引用格式的寫作技巧。想了解更多關于Chicago引用格式及各類論文代寫的技巧,歡迎騷擾我們哦! 再偷偷告訴你,如果你實在抽不出時間來應付這些作業,我們在各類assignment代寫等方面是很專業噠,趕快到碗里來!